수정韓國留學生活

韓國人英文程度好與不好的迷思

真的苦惱了很久  該不該寫這篇文

因為怕寫一寫就不小心得罪人.....

如果內容有哪方面令大家覺得生氣的話

先在這裡跟大家道歉

不過因為最近自己在這方面感觸甚多

所以決定跟大家分享

수정看的只是片面，非全面

所以內容不一定適用於每一位韓國人

整體上還是因人而異

首先有些人既定印象：韓國人英文程度不太好

수정的答案：有很好的也有不是很好的

其實近幾年 有些報導也有出來

就수정在學校以及日常生活中遇過的例子：

＊此例子只限於新產業融合大學內的學系       包括：服裝產業/國際事務/食品營養/體育/融合保健/融合內容（自由）學系

수정在上學期時 因為想上英文課

所以去選了基礎英文的課程

（수정入學測驗其實基礎英文免除,可以直接上大學英文）

（分級：基礎英文大學英文  先修過前兩堂課才可以選進階英文或商業英文）

先不論課本的難益度

수정在那一班是跟必修基礎英文的學生一起上課

所聽到的英文90％是韓式發音的（只有少數幾位才不是）

但是反觀這學期我上進階英文(原先必修上基礎英文的學生會另外分到別班)

班上100%是美式或英式發音

每個英文真的都相當流利

而這些韓國人普遍是在外國待過/歸國子女/每天到補習班報到/就讀外國語高中

就待過這兩個班後

真的令수정感觸很深

前者수정有時也需認真聽才能聽得懂同學韓式發音

上課討論時 同學其實普遍都是講韓文的

但是後者就是全英文

你可以瞬間感覺到那種不同的感覺

在這班你是沒有機會停下腳步的

多數同學是遙遙領先在前

唯獨鞭策自己

才能進步

我們班是外籍教授

是採小組教學的

上課可能就是先念課文一小段

馬上教授會要你就這一小段開始討論

這一段的中心思想是什麼

對困難的單字進行解釋

並且對於句子做分析

尤其其實我們教授該怎麼說呢....

蠻特別(?)....奇異(?)的

通常不是會要我們先預習過後再來上課嘛

教授要求我們不要預習

來上課時

課本要維持空白

如果他發現你的課本不是空白的

會要求你擦掉...

雖然수정還是會先預習

然後把不會的單字查清楚後寫在筆記本上 哈哈哈

這兩班可以有如此大的差異這點

可以從多方面來探討

經濟狀況良好的家庭

花重金讓孩子出國留學 上補習班

造就了英文程度好的學子

這又牽扯到別的層面的問題

수정姑且不談

但是正如大家所知

韓國競爭相當激烈

所以新生代的學子 普遍都很重視英文或是第二外語 

他們的高中也有第二外語的課程

高中修能考試(수능)甚至可以選擇加考第二外語

如果是就讀外國語高中 

高中就開始加強學生外語能力  日文,德文,法文,中文等

這個現象也跟未來就業有著不可捨的關係

就像是最近學中文也變成一種趨勢

因為他們堅信多一種才能或技能 就多很多的機會

再舉幾個正反例子：

曾經回家路上 前方有位外國人用英文想問路

剛好一位韓國上班族經過

結果對方一聽到英文連理都不理

某店家的店員,客人跟他講英文 

但是他聽不懂 

整個無法溝通

但是수정偶然在某個展覽會遇到的韓國老奶奶

說著一口流利的英文

在書局或路上有遇過韓國學生流利的跟外國朋友交談

英文說得好不好

真的因人而異

老一輩的爺爺奶奶 英文就說得不好嗎？

並不是！！！

雖然不會的感覺還是占居多...

那青/中年人？

在職進修在韓國相當流行

也有相關的補習班

下班後或週末 

去補習班學英文的人

並不難見

而且想要韓國大企業或中小企業基本上英文都要很好

年輕人？

近幾年年輕人很重視外語能力

即使並不代表全都很好

但是好的人 暫居多

所以不要以偏概全

好與不好真的是要看人

但是可以確信英文好的人有逐漸上升的趨勢